O'rganishni rejalashtirish: kun emas, mavzu

Reja: "bugun uch soat matematika."

Uch soat o'tdi. Nima qilindi? Bir soat kitob varaqlandi, yarim soat telefon, yarim soat "qayerdan boshlasam" degan o'ylash, bir soat masala.

Reja bajarildi — vaqt bo'yicha. Natija bo'yicha esa deyarli hech narsa.

Muammo intizomda emas: reja noto'g'ri narsani o'lchaydi.

Vaqt yomon o'lchov

Uchta sabab bor.

O'tirish ishlash emas. Stolda o'tirilgan uch soat ichida qancha haqiqiy ish borligi noma'lum.

Ish ajratilgan vaqtga qarab cho'ziladi. Uch soat ajratilgan ish uch soat oladi, garchi u bir yarim soatda bitishi mumkin bo'lsa ham.

Tugash nuqtasi yo'q. Vaqt tugaganda ish qanday holatda ekani aniq emas — yarim qolgan bo'lsa ham "bajarildi" deb belgilanadi.

Mavzu bo'yicha reja

Almashtirish oddiy:

Vaqt bo'yicha	Mavzu bo'yicha
3 soat matematika	15-19 masalalarni yechaman
1 soat lug'at	20 ta yangi so'z kartochkaga
2 soat IELTS	Bitta Reading passage, vaqt bilan + tahlil
1 soat konspekt	4-bobning uch bo'limi

O'ng ustundagi har ish uchta narsaga ega: aniq boshlanish, aniq hajm, aniq tugash nuqtasi.

Bu uchta asosiy ish qoidasining asosi ham: ro'yxatga mavzu tushadi, soat emas.

Nega bu ishlaydi

Boshlash oson. "Matematika" — noaniq va undan boshlash nuqtasi ko'rinmaydi. "15-masala" — aniq. Kechiktirishning katta qismi aynan noaniqlikdan keladi — kechiktirish sabablari.

Sur'at paydo bo'ladi. Tugash nuqtasi ko'rinib turgani ishni tezlashtiradi.

Halol hisob. Kun oxirida savol aniq: bajarildimi? "Uch soat o'tirdim" degan javob endi yetarli emas.

Vaqtni baholash o'rganiladi. Har ishning qancha vaqt olishini bila boshlaysiz va rejangiz realroq bo'ladi — rejaga qancha vaqt qo'yish kerak.

Vaqt ham kerak — lekin boshqacha

Vaqt butunlay olib tashlanmaydi. U ikkinchi o'lchov bo'lib qoladi.

Ikkita ishlaydigan shakl bor.

Mavzu + zaxira vaqt. "15-19 masalalar, taxminan 45 daqiqa." Vaqt maqsad emas, mo'ljal. Ish erta tugasa — yaxshi.

Vaqt chegarasi (yuqori chegara sifatida). Ba'zi ishlar cheksiz cho'ziladi — masalan uy vazifasi yoki inshoni tahrir qilish. Ularga yuqori chegara qo'yiladi: "90 daqiqa, keyin to'xtayman" — uy vazifasini qayerdan boshlash.

Ikkinchisi birinchisiga zid emas: biri hajmni, ikkinchisi chegarani belgilaydi.

Va kalendarda baribir vaqt bloki turishi kerak — aks holda ish "vaqt topilganda" qilinadi, ya'ni qilinmaydi: vaqtni bloklab qo'yish.

Qanday bo'laklash kerak

Mavzu bir o'tirishga sig'ishi kerak.

"4-bobni tugataman" — bu bir o'tirishga sig'maydi va u yana noaniq rejaga aylanadi.

Tekshiruv savollari:

1. Qachon boshlashni bilamanmi?
2. Bir o'tirishda tugaydimi?
3. Tugaganini qanday bilaman?

Uchtasiga ham "ha" bo'lsa — hajm to'g'ri. Yo'q bo'lsa — bo'laklang.

Xavfli tomoni

Bu yondashuvning ham chegarasi bor va uni aytish kerak.

Hajm sifatni siqib chiqarmasin. "20 ta masala" degan maqsad tez yechishga undaydi va tahlil tashlab ketiladi. Shuning uchun maqsadga tahlilni ham qo'shing: "15-19 masalalar va xatolar tahlili".

Tushunish vaqt talab qiladi. Yangi va qiyin mavzuda "shuncha sahifa" degan maqsad noto'g'ri: sahifa o'tiladi, tushunish qolmaydi. Bunday ishda maqsad boshqacha bo'ladi: "bu qoidani o'z so'zim bilan tushuntira olaman" — sodda tilda tushuntirish.

Ya'ni maqsad natija bo'lsin, faqat hajm emas.

Kun oxirida

Bajarilganini belgilang va bajarilmaganini ertangi ro'yxatga o'tkazing — kechqurungi yakun marosimi.

Agar bir ish uch kun ketma-ket ko'chib yursa, u yo juda katta, yo aslida kerak emas.

Qisqa xulosa

• Vaqt o'tirishni o'lchaydi, bajarilgan ishni emas.
• Har ishda aniq hajm va tugash nuqtasi bo'lsin.
• Vaqt ikkinchi o'lchov bo'lib qoladi: mo'ljal yoki yuqori chegara.
• Mavzu bir o'tirishga sig'sin; sig'masa bo'laklang.
• Maqsad natija bo'lsin, faqat hajm emas.