Qanday belgilash (marker) kerak

Darslikni ochasiz: uchta sahifa sariq. Har abzatsda bir-ikki jumla belgilangan.

Endi savol: qaysi biri muhim edi?

Hammasi belgilangan bo'lsa, hech narsa belgilanmagan. Belgi farq ko'rsatishi kerak, aks holda u shunchaki rang.

Nega ko'p belgilanadi

Belgilash oson. U o'qish paytida bajariladigan eng oson harakat va shuning uchun jozibali.

U ish qilgandek tuyuladi. Sahifa rangli bo'ldi, demak ishlandi. Amalda esa faqat qo'l ishladi.

Nima muhimligi birinchi o'qishda bilinmaydi. Shuning uchun ehtiyot yuzasidan hamma narsa belgilanadi.

Oxirgisi eng muhim sabab va undan yechim ham kelib chiqadi.

Asosiy qoida: birinchi o'qishda belgilamang

Bo'limni oldin oxirigacha o'qing. Keyin qaytib, muhim joylarni belgilang.

Sababi oddiy: bo'limning oxiriga yetganingizda nima asosiy, nima tafsilot ekani ko'rinadi. Birinchi o'qishda bu ko'rinmaydi.

Bu bir oz sekinroq, lekin natijada sahifada 4-5 ta belgi qoladi, 40 ta emas.

Qancha belgilash kerak

Amaliy mo'ljal: sahifaning o'ndan biridan ko'p emas.

Bu qattiq chegara emas, lekin u tanlashga majbur qiladi. Chegara bo'lmasa, belgilash cheksiz o'sadi.

Belgilanadigan narsalar odatda shular:

• ta'rif va asosiy tushuncha,
• bo'limning asosiy xulosasi,
• shart va istisno ("faqat ... bo'lganda"),
• formulalar va qoidalar,
• sanoq: "uch sabab bor" — keyin o'sha uchtasi.

Belgilamang: shularni

Butun abzats. Agar butun abzats muhim bo'lsa, uning yoniga hoshiyaga belgi qo'ying, ichini bo'yamang.

Misollar. Misol tushunish uchun kerak, takrorlash uchun emas.

Allaqachon bilgan narsa. Bu eng ko'p uchraydigan isrof.

Birinchi o'qishda kelgan hamma narsa. Yuqorida aytilgani.

Belgilashning o'zi yetarli emas

Bu maqoladagi eng muhim nuqta.

Belgilangan matnni qayta o'qish — bu baribir qayta o'qish, va u tanish tuyg'usi beradi, bilim emas.

Belgi faqat keyingi ish uchun manzil ko'rsatadi. Keyingi ish esa boshqa:

Savolga aylantirish. Belgilangan ta'rif yoniga savol yozing: "bu nima?" Takrorlashda ta'rifni o'qimaysiz, savolga javob berasiz — eslab chiqarish usuli.

Kartochkaga o'tkazish. Belgilangan joylar kartochka uchun tayyor material — yaxshi kartochka.

Xulosa yozish. Bo'lim oxirida belgilanganlar asosida 2-3 jumla — konspektni keyin nima qilish.

Bularsiz belgilash shunchaki bo'yash bo'lib qoladi.

Foydaliroq muqobillar

Markerdan ko'ra ko'proq beradigan usullar:

Hoshiyaga yozish. Bir-ikki so'z: "asosiy fikr", "sabab", "istisno", "?", "!". Bu tushunishni talab qiladi, belgilash esa yo'q.

Savol qo'yish. Hoshiyaga savol belgisi va savolning o'zi.

O'z so'zingiz bilan xulosa. Abzats yoniga bitta so'z yoki ibora — bu abzats nima haqida.

Raqamlash. "Uch sabab bor" deyilgan joyda uchtasini 1, 2, 3 deb belgilash — tuzilmani ko'rsatadi.

Bularning hammasida qo'l emas, miya ishlaydi — farq shu yerda.

Rang tizimi

Bir nechta rang ishlatish mumkin, lekin faqat ma'nosi bo'lsa:

Rang	Ma'nosi
Sariq	ta'rif va asosiy tushuncha
Yashil	formula, qoida
Pushti	tushunmadim, qaytish kerak

Uchtadan ko'p rang tizimni chalkashtiradi. Va tizim bir xil ishlatilsin — har kuni o'zgaradigan rang tizimi tizim emas.

Uchinchi qator ayniqsa foydali: tushunmagan joylarni belgilash keyin savollar ro'yxatini tuzishni osonlashtiradi.

O'zingizniki bo'lmagan kitob

Kutubxona kitobi yoki boshqa birovning darsligida belgilash mumkin emas.

Muqobillar: yopishqoq qog'oz, alohida varaqqa sahifa raqami bilan qayd, yoki darhol konspektga ko'chirish.

Qisqa xulosa

• Birinchi o'qishda belgilamang — bo'limni tugatib, keyin qayting.
• Sahifaning o'ndan biridan ko'p emas.
• Bilgan narsangizni belgilamang.
• Belgi keyingi ish uchun manzil; belgilangan matnni qayta o'qish kam beradi.
• Hoshiyaga yozish markerdan ko'proq beradi.