Repetitordan maksimal foyda

Haftada ikki marta repetitor darsi. Uch oy o'tdi, natija kutilganidek emas.

Ko'p holatda muammo repetitorda emas va sizda ham emas — dars vaqti noto'g'ri ishlatilyapti.

Asosiy tamoyil

Repetitor bilan o'tkazilgan vaqt — eng qimmat vaqtingiz. U faqat yolg'iz qila olmaydigan ishga sarflanishi kerak.

Yolg'iz qilinadigan ishlar:

• mavzuni birinchi marta o'qish,
• mashq yechish,
• so'z yodlash,
• konspekt yozish.

Repetitor bilan qilinadigan ishlar:

• tushunmagan joyni ochish,
• xatolaringizni ko'rsatish,
• ishingizni tekshirish va baholash,
• qaysi yo'nalishda ishlash kerakligini aytish,
• gapirish mashqi (til bo'lsa).

Agar dars vaqti birinchi ro'yxatdagi ishlarga ketayotgan bo'lsa, pul va vaqt isrof bo'lyapti.

Darsga tayyor kelish

Bu maqolaning asosiy amaliy qismi.

1. Uy vazifasi bajarilgan bo'lsin. Bajarilmagan vazifa dars vaqtini yeydi.

2. Savollar yozilgan bo'lsin. Darsda eslashga urinish vaqt oladi — savol yozib borish odati.

3. Savollar aniq bo'lsin. "Tushunmadim" emas — "uchinchi qadamgacha tushundim, to'rtinchida to'xtadim". Batafsil: ustozdan qanday savol berish.

4. Ishingiz tayyor bo'lsin. Insho, mashq, ovoz yozuvi — tekshirilishi kerak bo'lgan narsa oldindan tayyorlanadi, dars paytida emas.

Tayyor kelgan odam bilan o'tkazilgan bir soat, tayyorlanmagan odam bilan o'tkazilgan uch soatdan ko'proq beradi.

Boshida kelishib oling

Birinchi darsda bir necha narsani ochiq muhokama qiling.

Maqsad va muddat. "8-dekabrda IELTS 7.0" — aniq raqam va sana. Batafsil: maqsadni to'g'ri qo'yish.

Hozirgi daraja. Repetitor uni o'lchasin — taxmin qilmasin. Mashq testi bilan.

Reja. Necha oy, nimalarga e'tibor, qaysi tartibda.

Uy ishi hajmi. Haftada qancha vaqt talab qilinadi.

Qanday o'lchanadi. Har necha haftada bir marta natija tekshirilsinmi.

Bu suhbat 20 daqiqa oladi va u butun kursni tartibga soladi.

Dars davomida

Yozing. Aytilgan narsani keyin eslaymanmi degan savolga javob har doim bir xil: yo'q.

Qaytarib ayting. "To'g'ri tushundimmi: ..." — bu tushunganingizni tekshiradi.

Tushunmasangiz, to'xtating. Bosh irg'ab o'tish — eng ko'p yo'qotish beradigan odat. Repetitor sizning tushunganingizni ko'rmaydi, faqat aytganingizni eshitadi.

Faol bo'ling. Agar butun dars davomida repetitor gapirsa, bu ma'ruza. Siz ishlashingiz kerak: yechish, gapirish, tushuntirish.

Til darslarida bu ayniqsa muhim: gapirish vaqtining katta qismi sizniki bo'lishi kerak.

Darsdan keyin

O'sha kuni ko'rib chiqing. 10 daqiqa: yozganlaringizni to'ldiring, xulosa yozing — darsdan keyingi 10 daqiqa.

Tuzatilgan xatolarni yozib boring. Bir joyda: xatolar daftari. Bir necha haftadan keyin naqsh ko'rinadi.

Uy ishini o'z vaqtida qiling. Dars oldidan kechasi emas — orada.

Qancha dars kerak

Ko'p emas.

Haftada bir-ikki dars ko'pchilik uchun yetarli, agar orada mustaqil ish bo'lsa.

Haftada to'rt dars, orada hech narsa qilmasdan — bu sekinroq va qimmatroq yo'l. O'rganish darsda emas, darslar orasida bo'ladi.

Repetitor to'g'ri kelmasa

Buni sezish va aytish kerak. Belgilari:

• dars vaqtining katta qismi ma'ruzaga ketadi,
• ishlaringiz tekshirilmaydi yoki qaytma aloqa umumiy ("yaxshi, davom et"),
• reja yo'q, har dars tasodifiy mavzu,
• uch oydan keyin o'lchanadigan o'zgarish yo'q,
• savollaringizga aniq javob kelmaydi.

Avval gapirib ko'ring: ko'pchilik repetitor aniq so'rovga javob beradi ("insholarimni mezon bo'yicha tekshirib bera olasizmi?").

O'zgarmasa, almashtirish o'rinli. Bu shaxsiy masala emas, hisob-kitob.

Repetitorsiz

Repetitor hamma uchun shart emas va uning muqobillari bor:

• guruh bo'lib o'qish yoki do'st bilan,
• video darslar — tushuntirish uchun,
• o'zi o'rganish rejasi — mustaqil o'rganish rejasi.

Repetitor eng ko'p kerak bo'ladigan joy — qaytma aloqa talab qiladigan ishlar: yozma ish va gapirish. Ular o'z-o'zini tekshirish bilan o'smaydi.

Qisqa xulosa

• Dars vaqti faqat yolg'iz qila olmaydigan ishga sarflansin.
• Tayyor keling: vazifa bajarilgan, savollar yozilgan, ishingiz tayyor.
• Birinchi darsda maqsad, muddat, reja va o'lchovni kelishing.
• Darsda faol bo'ling va tushunmasangiz to'xtating.
• O'rganish darsda emas, darslar orasida bo'ladi.